叶祥宏:一切为了孩子
­ --霍山县衡山镇中心学校叶祥宏老师敬业奉献事迹
概述:一个刚满18岁的妙龄姑娘刚走出校门就被分配到一所偏远的农村小学任教,山区天黑后,山上传来的鸟兽怪叫声,吓得她常常躲在被子里哭,现实与理想的差距,使她犹豫过、彷徨过;当面对一个个渴望求知孩子的眼神和灿烂的笑脸时,她又抛弃一切私心杂念下定决心做好一名光荣的人民教师,十几年如一日战斗在工作的第一线,她爱岗敬业,无私奉献,工作成绩优秀,是学生心中的良师益友,领导、老师眼中的模范。
用自己的能力帮助山区的孩子走出大山
1997年8月,中师毕业、刚满18岁的她被分配到一所偏远的农村小学任教,学校条件差,只有几间平房,甚至连讲台也是土块垒成。曾经想有一番作为的她,面对这样的工作环境,突然感觉到现实与理想的差距,心理有巨大落差。一些分在县城和集镇上的同学,曾经不止一次地劝她找找关系,搞搞调动。但是,学校里大多是民办教师,文化水平也不高,好不容易分来了一个“正规军”,当地孩子和村民怎么舍得让她走?面对班上几十双求知若渴的眼睛,面对只有用知识才能改变命运的山里娃,面对一群朴实淳厚的山区村民,她毅然决定留下来。由于离家远,叶老师需要住校,学校其他老师家都在本村,不需住校,……整夜不眠。但是,凭着一心想要扎根山区、把自己所学奉献给教育事业的决心和意念,她渐渐地克服了恐惧心理,一心扑在工作上。白天给孩子们上课,和孩子们一起游戏;晚上伏案批改作业,精心备课,编写教学设计。不久,她成了孩子们的知心朋友,成了学校最受欢迎的老师,孩子们有什么话都愿意和叶老师说。
陪学生打亲情电话
尽最大努力不让一个孩子失去上学的机会
十几年前,山区的农民都比较贫困,有的家长连学费、书本费都拿不出来,不少家长只好让孩子辍学在家帮忙干农活。为了让所有孩子都能享受校园的欢声笑语,叶老师经常在每年开学的几天里往这些学生家中跑。山区小路崎岖,加上山里天黑早,家访后大都已经看不见路了,叶老师不止一次扭伤了脚,记不清摔了几次跟头,常常见她一瘸一拐地到学生家走访。很多家长看她这样一个小姑娘有这么大的毅力和爱心,克服困难又把孩子送到了学校。但是,也有例外。1998年秋天,本来应升入二年级的李晓明,却没能按时报名。经过了解,他的家庭十分困难,母亲在暑假又因为干农活摔成重伤,他父亲就没让他上学。叶老师知道情况后,先后十几次来到李晓明家中,苦口婆心地劝说他父亲。最后,她还从每月仅仅200多元的微薄工资中挤出50元,给李晓明做学费。要知道,当时她家里也很困难,父母均是农民,还有一个弟弟正在上学。终于,李晓明家长被叶老师这种执着所感动,把孩子又送到了学校。这之后,叶老师时常关心李晓明的生活,经常买一些笔、本子送给他。后来,这位学生凭优异的成绩考上了合肥工业大学,现在每次回乡都要来看望叶老师,感谢她当时的教育和帮助。
为学生辅导功课
不断学习,提高教学水平
作为一名传道、授业、解惑的老师,叶祥宏深知给学生一滴水,自己必须有源头活水。因此,无论是在偏远的农村小学任教,还是在县城学校工作,她一直潜心钻研教材、研究教法,与时俱进,不断创新教学方法,努力提高教学效果。十几年来,她克服了孩子小需要照料、家庭经济拮据和工作繁忙等困难,利用课余时间自学了大专和本科课程。为了提高教学水平,她经常工作、学习到深夜,如饥似渴地阅读“高效教学”等理论书籍,记下了几万字的教学心得和教育叙事,及时总结教学中的成败得失。以前,叶老师住在学校,家里条件简陋,夏天蚊虫多,常常叮得一身包;冬天天气冷,她的脚和手冻得长了冻疮。十几年如一日,她就是这样全身心地投入到教育教学工作中去,把自己最宝贵的青春年华都献给了山区的教育事业,献给了身在大山、却一心想要看看山外天地的孩子们。付出终有回报,她历年所任教的学科在镇期末素质统一测试中都名列前茅,所写的教学论文多次在市县级评比中获奖,辅导的学生作文多次在《教育信报》等报刊上发表。她也成为学校、县镇教学骨干,屡次在县、镇优质课评比中获奖。更为难得的是,由于她敬业精业,不仅受到了领导的肯定,更受到了当地村民的交口称赞。
教育的艺术在于奉献全部的爱
现在,随着经济的发展,学校的条件变得好了,学生家的经济状况变得富了,唯一没变的是叶老师对教育事业的执着和孩子们的爱心。在教学中,她始终坚持这样的观点:爱是最好的教育。在每次接手一个新班级的时候,她总是在最短的时间内了解学生的个性,发现他们的长处和不足,经常以朋友的身份和学生说知心话,在学习、生活中帮助他们。她从不放弃学习上有困难的学生,而是在学习上不断鼓励他,在生活上关心他,发现他们的闪光点,让他们在爱的光环下树立信心,改正缺点,提高成绩。她原来带的班上有个叫张杰的小男孩,性格非常内向,不愿意和同学交往,班级活动也不愿意参加。叶老师通过了解,原来他的妈妈在他很小的时候就去世了,一直跟着爸爸过日子;而爸爸又很忙,基本没时间陪他,就形成了他孤独的性格。这以后叶老师对他不仅在学习上关心他,上课经常找他回答问题,锻炼他的胆量,课后他不主动和别人玩,叶老师就让别的学生主动找他玩;而且在生活上也格外关心,经常对他嘘寒问暖,解决生活中的困难,让他感觉到老师和同学对他的关心和爱护,知道自己不是一个人,而是生活在一个大家庭中。没过多久,笑容就浮现在他的脸上,活动中听到他爽朗的笑声,叶老师感到特别的满足。
架好桥梁,当好留守孩子的爱心妈妈
时代的变化,也给教育带来了新的挑战。最近十年来,不少家长都外出打工挣钱,如何做好这些留守儿童的教育工作成了学校和每一位教师面临的实际问题。叶老师在教学工作中特别关注那些留守孩子,在生活、学习上最大程度地关心、帮助他们,弥补父母不在身边给他们带来的爱的缺失和心理上的缺憾。为了能让留守儿童的家长更多地了解自己孩子的学习状况,杜绝家长用钱来弥补缺憾而让孩子养成乱花钱的习惯,叶祥宏老师就把搭建学校、老师和家长的桥梁作为自己的重要职责,同事们开玩笑地称她为 “纽带”。叶老师甘愿当“纽带”,并说一定要把这个“纽带”织牢。她经常放弃休息时间深入学生家中,了解学生的家庭状况,利用手机短信反映学生在校学习和表现情况,时常晚上和家长通电话,沟通教育孩子的方法。特别是对比较调皮和学习成绩较差的留守孩子,她会主动和家长一道为孩子制定切实可行的学习目标、计划和方法,和家长一起关心、帮助、监督孩子。在城北小学任教期间,她的班上有个叫涂军的男孩,父母都在外做生意,家中经济条件较好,爷爷奶奶非常宠爱孙子,在零花钱上从不控制孩子,时间一久,孩子养成了大手大脚的习惯,甚至出现花钱雇同学写作业的情况。发现这些问题后,叶老师第一时间和他父母取得了联系,说明了情况,并多次到涂军家中和他爷爷奶奶沟通。为了让家长重视对孩子的教育,叶老师不顾长途话费昂贵,有时一和涂军家长通话就是几十分钟,反复做工作,反映问题,沟通情况,和家长一起探讨教育孩子的良策。经过努力,涂军的父母终于认识到对孩子教育的重要性,他们说:“叶老师对我家的孩子这么上心,我有什么借口来推脱教育孩子的责任?”,他们把生意做回了霍山,母亲还专门留在家中照顾孩子,父亲也会在百忙的生意之余关心孩子的学习和生活。在家长和老师的共同努力下,涂军改掉了身上的毛病,能够按时完成作业,在品德、学习等方面都有很大进步。看到孩子的进步,涂军父母很是高兴,他们非要表示感谢不可,要送一些礼品给叶老师,但是被叶老师婉言谢绝。她说:“班上每一个孩子都好像自己的孩子,教育好自己的孩子是应尽之责、份内之事,哪有收礼的道理!”
辛勤浇灌一园花,秋来硕果挂满枝。一分耕耘,一分收获,她正是用自己的辛劳、智慧和爱心,小心翼翼地培育祖国未来的栋梁,把自己的青春奉献给了光荣的教育事业,也换来了学生的尊敬、同事的赞扬和领导的肯定,自参加工作以来,她多次荣获优秀班主任,年终测评为优秀等次,并荣获“霍山县优秀教师”称号。不过,她深知这只是工作的另一个起点,整装待发,她将向更高的终点迈进。